⾼等学校の学び
凝縮された学びの3年間
滝⾼校では、⼤学進学に必要な⾼い学⼒と広い視野を持つ⽣徒の育成に努めています。
滝⾼校は、滝中学校からの進学者と公⽴中学校などからの進学者からなっています。
それぞれに特性を⽣かした指導を⾏うため、1・2年⽣をそれぞれ別クラスで編成し、3年⽣から合流するという形態をとっています。
| 目標 | 授業内容 | 学級編成 | |
|---|---|---|---|
| 高校 1年 |
基礎学力を固め、応用力の養成を目指す。 進度は2年間で滝中学校出身者と合わせる。 |
英語・数学・国語については2年生までに教科書レベルの内容を固め、標準的な問題への対応を完成させる。 | HR、授業とも均等にクラスを編成する。 |
| 高校 2年 |
文系・理系に分かれ、それぞれでHRを編成。 授業は原則としてHRで行う。 |
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| 高校 3年 |
大学入試に向けて実践力を養う。 | 大学入試に向けて実践力を養う。 | 文系・理系に分かれ、それぞれでHRを編成。授業は熟練度別クラスと選択クラスで行う。 |
出⾝別学習進度調整
滝中学校において学習内容の前倒しを⾏っているため、滝中学校出⾝者と公⽴中学校等の出⾝者の間で、進度の調整が必要になります。そのため1・2年⽣では出⾝別のクラス編成とし、この2年間で進度を合わせます。
特別授業については、1年⽣では夏期10⽇間、冬期5⽇間、教科書を進める授業を⾏います。また、公立中学校等出身者は年間9〜10回程度の⼟曜講座開講⽇に60分・3時間の特別授業を⾏っています。2年⽣からは、特別授業の期間・内容や⼟曜講座への参加はすべてのクラスで同じになります。
授業体制
通常授業を50分・週33時間[週5日制]で実施。さらに、⻑期休暇中の授業(夏期10日間・冬期5日間)の時間を合わせることで⼗分な授業時間を確保しています。
こうした授業時間と質の⾼い教材を利用することで難関⼤学・学部の⼊試に対応できる学⼒を養成します。
志望理由書・面接・小論文の指導
高校2・3年生では全員が志望理由書を作成することにより、志望大学の決定・志望理由の整理を行います。そのうえで、大学入試で面接に必要とされるマナーや立ち居振る舞い、受け答えの指導も全員に実施します。希望者に対しては、3年生で、人文社会科学系小論文や医療系小論文の授業も放課後の火曜日7限に行っています。直前期には、推薦入試等の小論文・面接に向けて個別指導も行います。
オープン講座
通常の授業後や、⻑期休暇中に滝教育研究所または校内で、希望制で⾏います。
内容は、特定の分野を深く掘り下げたものや、⼤学・学部別の傾向に合わせたものなどで、独⾃教材を作成したりして質の⾼い授業を展開しています。
《オープン講座の例》- ⻑⽂読解
- ⾻太に読み解くマーク問題(古⽂)
- 整数問題集中講義
- 東⼤・京⼤物理
- 受験数学ⅠAⅡB実践演習
- ゆうきかがく3構造決定特訓
- 数ⅠⅡ総合演習
- 新テストのための⽇本史総まとめ(古代・中世編)
- 国公⽴⼆次現代⽂
- 系統地理の復習
⼟曜講座
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年間9〜10回程度、特定の⼟曜⽇に60分・3時間で⼟曜講座を実施しています。この講座は、「学習講座」と「教養講座」に分かれ、通常の授業とは異なって希望制で実施しています。
講座数は全体で年間約550講座程度。教員が⾃ら、または、講師を招き、講座を開講し、⽇常の授業では得られない教育効果を求めています。
⽣徒参加型の授業「滝学」
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⽣徒⾃らが考え、発信することに重点を置いた本校独⾃の取り組みである「滝学」では、科学技術関連のテーマから環境問題、建学の精神や起業家精神など様々な分野を横断したテーマについて考えます。創立100周年を迎えるにあたり開始された、滝学園の新たな取り組みです。
※公立中学校等から滝⾼校へ進学した1年⽣向けのプログラムです。
グローバル⼈材の育成と海外研修
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社会の「グローバル化」にともない、教育の世界でも「グローバル⼈材の育成」ということがさかんに⾔われています。
「グローバル⼈材」とは、単に「英語が話せる」「海外⽣活の経験がある」といった⼈材を意味しません。
滝学園は次に⽰した⼒を備えた⼈をグローバル⼈材と位置づけ、
「新しい学⼒観」に基づいた教育により「グローバル⼈材の育成」を図ります。